Digitalizamos las Aulas Infantiles

¡Bienvenidos/as por última vez ( de momento ) a mi blog! En esta entrada me gustaría expresaros mi opinión acerca de la asignatura, de la utilidad del blog y de las cosas que he aprendido. Al principio de la asignatura, cuando nos dijeron que había que hacer un blog, he de reconocer que no me gustó mucho la idea, ya que no le veía la utilidad, pero una vez acabada la asignatura he visto que ir elaborando las entradas me ha ayudado a la hora de estudiar la asignatura y familiarizarme con los nuevos escenarios tecnológicos. Pienso que los blog nos pueden servir en un futuro como vía de comunicación con las familias, para que así además de otras aplicaciones como "Moodle" o "Classdojo", puedan hacer un seguimiento de lo que hacemos con sus hijos/as en clase. En lo referente a la asignatura en general tengo que decir que estoy muy contento, ya que la termino con la sensación de haber aprendido muchísimas cosas, sobre todo a nivel práctico que es lo que más ...

¡Bienvenidos/as de nuevo a mi blog! En esta entrada os hablaré del software libre, de algunos programas y de las diferencias entre software y hardware. El hardware son todos los componentes físicos que podemos encontrar entre los dispositivos tecnológicos y el software son un conjunto de programas o aplicaciones que hacen posible el funcionamiento de estos dispositivos. Existen 2 tipos software; el libre: libertad de los usuarios para ejecutar, distribuir, cambiar y mejorar el software, máximo beneficio con el mínimo esfuerzo; el propietario: cualquier sistema operativo informático en los que los usuarios tienen posibilidades limitadas y no se tiene el código fuente. En los años 90 surge Windows. Richard Stallan crea su sistema operativo libre GNU. Para utilizar un software libre hacen falta conocimientos informáticos. Los sistemas operativos libres en el ámbito educativo son: edubuntu, Skolelinux, Opensuse, Fedora Edu Spin. Las distribuciones de uso educativo en España es...

¡Bienvenidos/as de nuevo a mi blog! En esta entrada os hablaré de la exposición del tema de Internet como medio de información, comunicación y aprendizaje, realizado por Lara, Aida, Andrea y Laura. Internet significa interconnected networks y es de ámbito mundial, no está controlada por ningún tipo de organización. Sus ventajas son: beneficia trabajo colaborativo, es un punto de encuentro, acceso fácil y económico, permite el intercambio de opiniones, recurso educativo y didáctico principal. Sus desventajas son: información falsa, genera dependencia, pérdida de relaciones sociales, fuente de piratería, estafas y robos, y puede suponer una perdida de tiempo. La Web 2.0. modelo actual de la red, empezó en 2004, es la evolución de las apps tradicionales hacia las aplicaciones web enfocadas al usuario (Facebook). Tanto en la educación general como en la universitaria facilita el aprendizaje mediante las tics. E- contenidos: contenido electrónico, posibilidad de interactuar con...

¡Bienvenidos/as de nuevo a mi blog! En esta entrada os hablaré de la creación de dos actividades creadas con la finalidad de trabajar con la pizarra digital interactiva. Estas actividades las hemos creado en grupo, y el nuestro estaba formado por Maite, Raquel, Alba, Ainara y yo. Para la creación de estas actividades, hemos tenido en cuenta los contenidos relacionados con la enseñanza de las matemáticas y el acercamiento a los números y a las operaciones básicas como la suma. La primera actividad la hemos creado con la aplicación de Smart Notebook, que es una aplicación diseñada para poder trabajar con la PDI, en la que ya se nos ofrecen plantillas de juegos y nosotros solo tenemos que adaptarlos a los contenidos que queramos trabajar, esta aplicación también la podemos usar a modo de pizarra normal y dibujar o escribir en ella. A continuación os dejo un pantallazo de la aplicación, que consiste en la unión de los números con su respectivo nombre: La segunda actividad la...

¡Bienvenidos/as de nuevo a mi blog! En esta entrada os hablaré de la presentación del tema de "La incorporación a los escenarios educativos de la pizarra digital", realizado por Raquel, Miriam, Reme y Maria Salud La pizarra tradicional es uno de los símbolos del aula. La pizarra digital es una de las nuevas herramientas, está compuesta por un ordenador un proyector y un fondo blanco. La pizarra digital interactiva se distingue en que la pizarra tiene un control de puntero y se puede interaccionar con ella. Tiene más ventajas que inconvenientes (mayor inconveniente es el coste). Tres tipos de pizarras digitales: membrana resistente, electromagnética, ultrasonidos-infrarroja. Las pizarras han cambiado el modo de enseñar, con lo que se ha cambiado el modelo de explicar de los profesores. Han surgido nuevos modelos como los de Davison y Pratt, el de Robison y Jones y Tanes, y el de Miller et al. Las actividades que podemos realizar con ellas son: ver películas, vídeo...

¡Bienvenidos/as de nuevo a mi blog! En la entrada de hoy os voy a hablar de unas nuevas aplicaciones que hemos visto en clase que tienen que ver con la realidad virtual y la realidad aumentada. Existe una clara diferencia entre realidad virtual y realidad aumentada. La realidad virtual son escenas que parecen reales pero están modificadas y son creadas por ordenadores y se pueden ver mediante las gafas de realidad virtual. Un ejemplo de realidad virtual sería una escena de estar en una montaña rusa y parecer que estás dentro del vagón. La realidad aumentada parte de la imagen real, a la que se le van añadiendo capas virtuales y a través de un dispositivo, puedes ver lo que se ha añadido a la imagen real, no se necesitan gafas virtuales. La aplicación que hemos estado trabajando en clase ha sido el "Google Expeditions". Nos hemos separado por grupos y en cada uno teníamos unas gafas de realidad virtual. En esta aplicación teníamos que descargarnos diferentes recursos q...

¡Bienvenidos/as de nuevo a mi blog! En la entrada de hoy os voy a hablar de la creación de un vídeo, que podremos usar en nuestras futuras aulas de Educación Infantil. El contenido curricular del vídeo es de la segunda área "El medio físico, natural, social y cultural", del bloque 3: La cultura y la vida en sociedad, más específicamente "La observación de la actividad humana en el medio;funciones tareas y oficios habituales". Alba y yo lo hemos hecho de algunos de los diferentes oficios que podemos encontrar. Los oficios que hemos seleccionado han sido: mecánico/a, cartero/a, enfermero/a, profesor/a, bombero/a, médico/a, ama/o de casa, astronauta, policía y periodista. La aplicación que hemos utilizado para la realización del vídeo ha sido iMovie, una aplicación de Apple que es muy sencilla de utilizar. Os dejo el vídeo justo aquí debajo para que podáis verlo: Espero que os sirva, ¡Hasta la próxima!

¡Bienvenidos/as de nuevo a mi blog! En la entrada de hoy hablaremos sobre la exposición de nuestras compañeras María, Luz, Paula, Patricia y Paola, acerca del vídeo en la enseñanza y la formación. Se ha hablado acerca de las posibilidades y limitaciones, diciendo que el vídeo ha sido y continua siendo uno de los medios didácticos más utilizados por los docentes. El vídeo puede observarse un numero indefinido de veces, favorece el uso activo y la participación, y su uso es fácil. Limitaciones: inversión económica levada, restricciones copyright, favorece pasividad de los alumnos Funciones: Joan Ferres: informativa motivadora, expresiva evaluativa, investigadora, lúdica, metalinguistica. Lourdes Molina: referidas a los alumnos, a los equipos directivos y a los padres. Funciones de Cabero: transmisor de información (documentales o programas para el público en general o vídeos para el proceso educativo), instrumento motivador (videoacertijo, videoenigma, relatos en cadeneta,...

¡Bienvenidos/as de nuevo a mi blog! En la entrada de hoy os voy a hablar del podcast creado por nuestro grupo, formado por Maite, Ainara, Alba, Raquel y yo. El Podcast lo hemos realizado en forma de entrevista de radio, en el que hemos tratado de abarcar en aspectos generales de lo que trataba el tema, que en nuestro caso era el tema 20, el rol del profesorado en los nuevos escenarios tecnológicos. En primer lugar, decir que hemos utilizado la aplicación llamada "Audacity", y lo primero antes de empezar a trabajar con el programa ha sido elaborar un guión para así saber que es lo que íbamos a decir y grabar, y los sonidos que utilizaremos en la entrevista. Hemos llamado a nuestro programa de radio como "RadioTIC". Los audios utilizados en la entrevista, los hemos grabado cada uno en su casa y después los hemos puesto todos en Audacity y los hemos alineado. También hemos utilizado parte de la banda sonora de "JurassicPark" para el inicio y el final...